Новости

? Первая Всероссийская премия «Разговоры о важном» Организаторы: Министерство просвещения Российской Федерации и федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт изучения детства, семьи и воспитания».

Зачем учителю учить учителя Горизонтальное обучение как путь к педагогическому прорыву Казалось бы, у учителя уже есть диплом, багаж методических приёмов и огромный опыт работы в классе. Но что, если закрепить развитие внутри коллектива за счёт «горизонтального обучения» — когда педагоги обмениваются практиками без жёсткой иерархии? Все привыкли к вертикальным повышениям квалификации (семинары, курсы), а «горизонталь» зачастую недооценивают. На деле именно такой формат оживляет школьную атмосферу и превращает методкабинет в мастерскую идей.

Минпросвещения России и Рособрнадзор расширили график сдачи единого государственного экзамена. Основной период экзаменов начнется 23 мая, а для обязательных предметов добавлены дополнительные дни.

Шахматы в школе: зачем детям «королевская игра», если кругом гаджеты и соцсети В нескольких регионах России в школьной программе появляются уроки шахмат — и это не только эксперимент, а реальный путь к развитию у ребят стратегического мышления и концентрации. В Курской области уже со следующего учебного года начнут проводить шахматный факультатив, об этом сообщил врио губернатора Александр Хинштейн, назвав шахматы «любимым видом спорта» и подчеркнув их пользу в любом возрасте. Подобные уроки уже идут в Калмыкии, Якутии, Забайкалье и Ростовской области, где дети вплотную знакомятся с древней игрой, умеющей прокачивать логику и самодисциплину лучше любого стримингового видео. Шахматы — это не только о «фигурах и клетках», а ещё и о системном мышлении, умении видеть наперёд несколько шагов, ответственности за собственные решения. Там, где гаджеты привлекают детей буйными картинками и быстрой наградой, шахматы учат тихому, но захватывающему процессу. Неудивительно, что Калмыкия уже 25 лет делает уроки шахмат обязательным предметом для младших школьников: там проект зародился после Всемирной шахматной олимпиады 1998 года и до сих пор показывает реальные результаты. Для педагогов шахматы превращаются в мощный инструмент: ребёнок, которого удалось заинтересовать этой игрой, обычно быстрее осваивает логическое мышление и дисциплину, что положительно сказывается и на других учебных результатах. К тому же шахматы легко вписать во внеурочную деятельность: три-четыре доски в классе, минимальное оборудование — и целый пласт развития интеллекта и коммуникативных навыков. Возможно, такая тихая, но увлекательная игра станет для школьников «противоядием» от клипового мышления и быстрых «треш-роликов», которые заполняют их повседневность. Ведь им иногда нужен простор для мыслей и точного «продумывания» — а шахматы дают всё это с лихвой. При копировании материала ссылка на источник обязательна. #Новости_образования

Как заманить родителей на школьный проект: нетривиальные идеи для педагогов Педагог часто сталкивается с тем, что родители либо пропускают собрания, либо приходят, чтобы «быстренько отмазаться» от новых обязательств. Но что, если применить нестандартные формы взаимодействия, которые заинтригуют мам и пап и покажут, что школа — не «бюрократическая зона», а партнёр в воспитании? «Дружба» с родителями — ключ к здоровому климату в классе, а уйти от формальных собраний реально, если решиться на эксперимент. Что советуют эксперты «Единыйурок.рф»: 1. Родительский квест. Вместо очередного собрания устройте интеллектуальный квест по школе или двору, где родители, разбившись на команды, решают загадки, связанные с предметами и школьной историей. Они получают «подсказки» о том, как помочь ребёнку в учёбе, взаимодействуя с педагогами. Такой формат вовлекает, разрушает барьеры и стимулирует живое общение. 2. Кулинарный вечер». Пригласите семьи на кулинарный мастер-класс — пусть каждый принесёт рецепт родом из своего детства. Пока выпекаются пироги, педагог может рассказать об успехах класса, попросить родителей поделиться советами, как мотивировать детей. Получается уютно и даёт ощущение, что школа — место, где ценят и понимают семью. 3. Творческие коллаборации. Вместо сухих отчётов: пусть мама, умеющая рисовать, проведёт для всей группы мини-мастер-класс, а папа-программист покажет «как вместе с детьми собрать мини-робота». Родителям приятно почувствовать, что их опыт нужен, а школьникам — учиться новому в неофициальной атмосфере. Обычные собрания часто вызывают у родителей негатив: они боятся выговоров, разговоров о плохих оценках. Но когда педагог превращает встречу во что-то более активное и весёлое, родители понимают, что в школе ждут их не для «нагоняев», а для сотрудничества и обмена опытом. Результат — доверительные отношения, когда мамы и папы открыты к диалогу, потому что видят реальный интерес к их идеям и умениям. Если вы хотите выйти за рамки «серых» родительских собраний, попробуйте одну из нестандартных форм. Возможно, родители вдруг перестанут сбегать от «темы воспитания» и сами будут ждать следующую встречу. Ведь этот подход не только сближает семей и педагогов, но и позволяет ребёнку видеть, что и школа, и дом играют на одной стороне — на стороне его успешного будущего. При копировании материала ссылка на источник обязательна. #Новости_образования