Новости

‼ Профилактика интернет-мошенничества Интернет-мошенники целенаправленно вербуют школьников, поэтому кибербезопасность — задача каждого сотрудника школы. Для работников образования разработаны информационные материалы и программы обучения, подготовленные при участии ФСБ, раскрывает все аспекты данной угрозы: объясняем УК РФ (статьи 158, 159, 150, 272), раскрываем фишинг и новые угрозы, анализируем психолого-педагогические работы с обучающимся и их родитителями, предоставляем чёткие алгоритмы реагирования. После изучения педагоги научаться вовремя распознавать угрозы и защищать своих учеников.

Педагогическое путешествие: как связать урок с реальным миром Любой предмет оживает, когда выходит за рамки учебника и кабинета. Математика может привести в Африку, литература — в Париж, а физика — в Японию. Как? С помощью небольших «географических» экскурсий, которые не только оживляют урок, но и показывают детям мир в новом ракурсе.

10% на контрольные, остальное — жить: с 1 сентября вступает в силу новый приказ Минпросвещения С нового учебного года школы будут работать по новым правилам — в действие вступает приказ Минпросвещения № 704 от 9 октября 2024 года, и он не просто о «галочках» и бюрократии, а о конкретных ограничениях и стандартах, которые коснутся всех учителей. Контрольных больше не будет сколько угодно — строго не более 10% от общего учебного времени. В эту «норму» включены и традиционные контрольные, и практические, и даже ВПР. Больше 10% — уже нарушение. Теперь это закреплено официально.

Литературная функциональная грамотность младших школьников: как превратить чтение в осознанное понимание Литературная функциональная грамотность младшего школьника означает способность младших школьников не только воспринимать художественные тексты, но и использовать полученные литературные знания и умения в практических жизненных ситуациях. Другими словами, речь идёт не просто о формировании у ребёнка навыка чтения, а о том, чтобы он понимал смысл прочитанного, умел сопоставлять его с личным опытом, задавать вопросы, высказывать своё отношение к героям и событиям, анализировать мотивы и поступки. Достижение такой грамотности требует целенаправленной работы педагога, включающей использование разнообразных методов и заданий, помогающих раскрыть эмоциональный, эстетический и познавательный потенциал детских книг. ...

ОГЭ только по двум предметам. Эксперимент в трёх регионах могут продлить до 2026 года