Новости

‼ Профилактика интернет-мошенничества Интернет-мошенники целенаправленно вербуют школьников, поэтому кибербезопасность — задача каждого сотрудника школы. Для работников образования разработаны информационные материалы и программы обучения, подготовленные при участии ФСБ, раскрывает все аспекты данной угрозы: объясняем УК РФ (статьи 158, 159, 150, 272), раскрываем фишинг и новые угрозы, анализируем психолого-педагогические работы с обучающимся и их родитителями, предоставляем чёткие алгоритмы реагирования. После изучения педагоги научаться вовремя распознавать угрозы и защищать своих учеников.

Педагогическое путешествие: как связать урок с реальным миром Любой предмет оживает, когда выходит за рамки учебника и кабинета. Математика может привести в Африку, литература — в Париж, а физика — в Японию. Как? С помощью небольших «географических» экскурсий, которые не только оживляют урок, но и показывают детям мир в новом ракурсе.

Сегодня, 17 июля, глава Дагестана Сергей Меликов передал «Золотую звезду» родителям Героя России Султана Сулейманова. В церемонии принял участие и заместитель командующего Южным военным округом Владимир Кочетков. «Наша страна, наш народ отстаивают свою независимость. Такие защитники, как Султан, своей жизнью, своей деятельностью оставляют нам будущее. Все прекрасно понимают, что не награды и не звания были главными для Султана. Главным для него был долг — перед Родиной и профессией. Долг офицера чести. Долг сына, брата. Этот долг он исполнил сполна. Мы все гордимся вместе с вами тем, что этот человек — наш земляк. Он навсегда останется в памяти всех дагестанцев. Чтобы увековечить эту память, мы приложим все усилия», — обратился глава региона к родителям героя..

Литературная функциональная грамотность младших школьников: как превратить чтение в осознанное понимание Литературная функциональная грамотность младшего школьника означает способность младших школьников не только воспринимать художественные тексты, но и использовать полученные литературные знания и умения в практических жизненных ситуациях. Другими словами, речь идёт не просто о формировании у ребёнка навыка чтения, а о том, чтобы он понимал смысл прочитанного, умел сопоставлять его с личным опытом, задавать вопросы, высказывать своё отношение к героям и событиям, анализировать мотивы и поступки. Достижение такой грамотности требует целенаправленной работы педагога, включающей использование разнообразных методов и заданий, помогающих раскрыть эмоциональный, эстетический и познавательный потенциал детских книг. ...

ОГЭ только по двум предметам. Эксперимент в трёх регионах могут продлить до 2026 года