Новости

Новая рубрика - Непонятный закон - кто имеет право на бесплатное обучение в вузе по квоте (Федеральный закон от 8 августа 2024 года № 314-ФЗ) С 2024 года вступили в силу изменения в статьи 68 и 71 закона «Об образовании в Российской Федерации». Основное новшество — расширение и уточнение перечня лиц, которые имеют право на бесплатное обучение в вузах (по программам бакалавриата и специалитета) в пределах установленной государственной квоты.

«Ледяное сердце отличника: почему высокие отметки не всегда означают успех» Пятёрки по всем предметам. Грамоты за олимпиады. Безупречный портфель. И при этом — отстранённый взгляд, ни одного друга в классе, ни одной искренней эмоции на лице. Это и есть “ледяное сердце отличника” — ребёнка, который научился соответствовать ожиданиям, но забыл, что значит жить с интересом и радостью.

Не просто нажать “Войти”: как родители могут помочь ребёнку в эпоху цифрового обучения Цифровая трансформация образования идёт полным ходом: онлайн-дневники, платформы с заданиями, видеозвонки с учителем, цифровые ресурсы и даже «умные» тетради. Для школьников это уже почти норма. Но как быть родителям? Где граница между «помочь» и «не мешать», как не раствориться в ссылках, логинах и паролях, но при этом остаться рядом? Цифровизация — не замена родителей, а приглашение к партнёрству. И чем раньше мы это поймём, тем комфортнее будет детям.

Новая рубрика - Непонятный закон- кому, когда и что отдавать — и кто определяет, что писать (Федеральный закон от 8 августа 2024 года № 328-ФЗ) С 1 марта 2025 года вступают в силу изменения в статьи 29 и 47 закона «Об образовании в Российской Федерации». Они касаются двух важных тем: публичной отчетности школ и вузов, а также документов, которые должны заполнять педагоги при реализации программ — от школы до ординатуры.

Новая рубрика - Непонятный закон - обучение детей с ОВЗ и инвалидностью — теперь по новым правилам (Федеральный закон от 8 августа 2024 года № 315-ФЗ) С 1 марта 2025 года вступают в силу масштабные изменения в закон «Об образовании». Они касаются условий обучения и сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью. Обновлены статьи, которые регламентируют обязанности школы, родителей, медицинских организаций и центров психолого-педагогической помощи.